POGRAM TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B
TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI DESA BANJARSARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
NO	LINGKUP PERKEMBANGAN	TINGKAT PENCAPAIAN                  PERKEMBANGAN KELOMPOK USIA 5 - < 6 TH		INDIKATOR
I.	NILAI NILAI	1.	Mengenal agama yang	I.	Nilai-Nilai Agama dan Moral
	AGAMA DAN		dianut	1.	Menyanyi lagu-lagu keagamaan
	MORAL	2.	Membiasakan diri	2.	Mengenal tempat-tempat ibadah
			beribadah	3.	Bersyair bernafaskan agama
		3.	Memahami perilaku mulia	4.	Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan
			(jujur, penolong, sopan,	5.	Berdoa sebelum dam sesudah melaksanakan kegiatan
			hormat, dsb)		secara berurutan
		4.	Membedakan perilaku baik dan	6.	Mulai terlibat dalam acara keagamaan
			buruk	7.	Melaksanakan gerakan beribadah secara beruntun
		5.	Mengenal ritual dan hari		namun belum secara rutin
			agama	8.	Suka menolong menolong teman dan orang dewasa
		6.	Menghormati agama	9.	Menyayangi sahabat
			orang lain	10.	Menyayangi yang lebih muda
				11.	Mau berbagi dengan orang lain
				12.	Bersikap ramah.
				13.	Meminta tolong dengan baik
				14.	Mau mengalah
				15.	Memperhatikan orang tua/teman berbicara
				16.	Menutup mulut dan hidung bila bersin/batuk
				17.	Menghormati yang lebih tua.
				18.	Menghargai teman atau orang lain
				19.	Menyayangi  yang lebih muda dan menghormati
					yang lebih tua.
				20.	Menyiram/atau merawat tanaman
				21.	Berbuat baik terhadap sesama teman, misal:
					tidak mengganggu orang yang sedang melakukan kegiatan.
				22.	Memberi makan binatang
				23.	Berterimakasih jika memperoleh sesuatu
				24.	Berbasa sopan dalam berbicara (tidak berteriak)
				25.	Tidak mengganggu teman.
				26.	Mendengarkan dan memperhatikan teman bicara
				27.	Mengucap salam
				28.	Membedakan perbuatan yang benar dan salah
				29.	Menyebutkan perbuatan salah dan benar
				30.	Mengenal hari-hari besar agama
				31.	Menyimak beberapa cerita bernuansa keagamaan
				32.	Menyebutkan macam-macam agama yang dikenal
				33.	Memberi dan membalas salam
II.	FISIK
	A.  Fisik Motorik	1.	Melakukan gerakan tubuh	A.	Motorik Kasar
	Kasar		secara terkoordinasi untuk	1.	Memutar dan mengayunkan lengan.
			melatih kelenturan,	2.	Melikukkan tubuh.
			keseimbangan, dan	3.	Membungkukkan badan.
			kelincahan	4.	Berjalan ke berbagai arah misal : berjalan maju
		2.	Melakukan koordinasi gerakan		pada garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan
			kaki-tangan-kepala dalam		ke depan dengan jinjit berjalan mundur.
			menirukan tarian atau senam	5.	Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki.
		3.	Melakukan permainan fisik	6.	Meloncat dari ketinggian 30-40 cm.
			dengan aturan.	7.	Memanjat, bergantung dan berayun
		4.	Terampil menggunakan tangan	8.	Berdiri dengan tumit, berdiri di atas satu kaki dengan
			kanan dan kiri		seimbang
		5.	Melakukan kegiatan	9.	Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh
			kebersihan diri.	10.	Naik sepeda roda dua atau naik otopet
				11.	Senam fantasi bentuk meniru misal : menirukan berbagai
					gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena
					angin (sepoi-sepoi, angin kencang dan kencang sekali)
					dengan lincah.
				12.	Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan/kaki
					sesuai dengan irama musik/ritmik dan lentur
				13.	Bergerak bebas dengan irama musik.
				14.	Menari menurut irama/muik yang di dengar
				15.	Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak syair
				16.	Mengekpresikan gerakan sesuai dengan syair lagu
					dan cerita.
				17.	Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi.
				18.	Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan,
					berlari dan sebagainya).
				19.	Melakukan banyak gerakan koordinasi mata-tangan.
				20.	Mendemontrasikan kemampuan motorik kasar
					seperti melompat dan berlari dengan berbagai variasi.
				21.	Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi
				22.	Melambungkan berbagai obyek berbagai bentuk dan
					ukuran dengan satu atau dua tangan.
				23.	Menangkap objek sesuai bentuk dan ukuran dengan
					satu atau  dua tangan
				24.	Melemparkan objek ke beberapa arh dengan tangan kiri
					atau kanan
				25.	Menggulirkan bola menyusuri tanah/lantai dengan
					Satu/dua tangan.
				26.	Melemparkan obyek ke sasaran dengan satu atau
					dua tangan
				27.	Bertepuk tangan dengan 3 pola
				28.	Bertepuk tangan membentuk irama.
				29.	Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, misal :
					makan, mandi, menyisir rambut, memasang kancing
					dan melap tangan, mengikat sepatu.
				30.	Dipindah ke sosio emosi karean kurang sesuai.
				31.	Membantu dirinya sendiri, misal: makan, mandi,
					menyisir rambut,  mengikat tali sepatu, tanpa bantuan.
				32.	Melakukan BAB sendiri secara benar
				33.	Membersihkan telinga
				34.	Mencuci rambut
				35.	Memotong kuku dengan bantuan orang lain.
	B.  Motorik Halus	1.	Menggambar sesuai	B.	Motorik Halus
			gagasannya	36.	Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur, tulis,
		2.	Meniru bentuk		pesil warna krayon, arang dan bahan-bahan alam)
		3.	Melakukan eksplorasi dengan		dengan rapi.
			berbagai media dan kegiatan	37.	Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, lingkaran
		4.	Menggunakan alat tulis		segitiga persegi, dll.
			dengan benar.	38.	Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam,
		5.	Menggunting sesuai dengan		daun-daunan,  dan lain-lain.
			pola	39.	Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung
		6.	Menempel gambar dengan		dan lingkaran.
			tepat	40.	Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan).
		7.	Mengekspresikan diri melalui	41.	Mencocok bentuk.
			gerakan menggambar secara	42.	Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok
			detail	43.	Membatik dengan jumputan.
				44.	Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan
					anak sendiri.
				45.	Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, play dough /
					tanah liat pasir, dll.
				46.	Menjahit bervari (jelujur dan silang) dengan tali rafia,
					benang wol, tali sepatu, dll.
				47.	Meronce manik-manik sesuai pola
				48.	Meronce dengan berbagai media, misal : bagian
					tanaman bahan bekas, karton, kain perca, dll.
				49.	Mencap dengan berbagai media (jari, finger painting
					kuas, pelepah pisang daun, bulu ayam) dengan lebih rapi.
				50.	Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi.
				51.	Menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih
				52.	Menciptakan bentuk dari kepingan geometri
					yang lebih komplek
				53.	Menciptakan bentuk dengan lidi, tusuk gigi, sedotan,
					dan lain-lain
				54.	Menganyam dengan berbagai media, misal: kain
					perca, daun, sedotan, kertas dan lain-lain.
				55.	Bermain warna dengan berbagai media, misal : krayon,
					cat air, benang, kelereng, dll.
				56.	Menciptakan sesuatu dari bahan bekas (misal : membuat
					mobil-mobilan dari kardus bekas, dll).
				57.	Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat (misal:
					gitar, tamborin, dll).
				58.	Mencipta alat perkusi sederhana dan mengekpresikan
					dalam  bunyi yang berirama.
				59.	Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan
					dan dua jari)
				60.	Membuat lingkaran dan persegi dengan rapi
				61.	Menggunting dengan berbagai media berdasarkan
					bentuk/pola (lurus, lengkung, segi tiga).
				62.	Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan
					dan lain-lain.
				63.	Menggambar dengan teknik kolase dengan berbagai media
					(kertas, ampas kelapa, biji-bijian, kain perca, batu-batuan,
					dan lain-lain.
				64.	Membuat gambar dengan teknik mozaik dan memakai
					berbagai  bentuk / bahan (segitiga, persegi, lingkaran, dll).
				65.	Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional
				66.	Melukis dengan jari (finger painting)
	C.  Kesehatan	1.	Memiliki kesesuaian antara	C.	Kesehatan Fisik
	Fisik		usia dengan badan	67.	Menimbang berat badan
		2.	Memiliki kesesuaian antara	68.	Mengukur tinggi badan
			usia dan tinggi badan	69.	Bermain bola basket
		3.	Memiliki kesesuaian antara	70.	Pemeriksaan dokter
			tinggi dengan berat badan	71.	Makan bersama makanan bergizi
III.	KOGNITIF	1.	Mengklasifikasi benda
	A. Pengetahuan		berdasarkan fungsi	A.	Pengetahuan Umum dan Sains
	umum dan sain	2.	Menunjukkan aktivasi yang	1.	Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang
			bersifat eksploratif dan		diketahui anak, misal ; menurut warna, bentuk,
			menyelidik (seperti apa yang		ukuran, jenis,  dan lain-lain.
			terjadi ketika air ditumpahkan)	2.	Menunjukkan sebanyak-banyaknya benda, hewan,
		3.	Menyusun perencanaan		tanaman yang  mempunyai warna, bentuk, ukuran
			kegiatan yang akan dilakukan		atau ciri-ciri tertentu.
		4.	Mengenal sebab-akibat	3.	Membedakan bermacam-macam rasa, bau  dan suara
			tentang lingkungannya (angin		berdasarkan percobaan
			bertiup menyebabkan sesuatu	4.	Menunjukkan sedikitnya 12 benda yang tugasnya
			menjadi daun bergerak, air	5.	Membedakan konsep dasar - halus melalui panca indera.
			dapat menyebabkan sesuatu	6.	Apa yang terjadi jika balon ditiup lalu dilepaskan.
			menjadi basah).	7.	Benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung,
		5.	Menunjukkaj inisiatif dalam		melayang tenggelam) benda-benda yang dijatuhkan
			memilih tema permainan		(gravitasi)
			(seperti: "ayo kita bermain	8.	Percobaan dengan magnit mengamati dengan
			pura-pura seperti burung")		kaca pembesar.
		6.	Memecahkan masalah	9.	Menyebutkan waktu/jam
			sederhana dalam kehidupan	10.	Membedakan waktu (pagi, siang, malam)
			sehari-hari	11.	Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu,
					satu bulan & mengetahui jumlah bulan dalam 1 tahun
				12.	Menceritakan letak lokasi dari rumah ke sekolah atau
					ke tempat-tempat yang dikenalnya.
				13.	Menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai dengan waktunya
					misal : waktu tidur, makan, sekolah, dll.
				14.	Menceritakan hasil percobaan sederhana tentang
					warna dicampur proses pertumbuhan tanaman
					(biji-bijian, umbi-umbian, batang
					batangan, daun, dll.)
				15.	Mengenal berbagai macam profesi (contoh: dokter,
					polisi, pilot, dan lain-lain.
				16.	Mengenal berbagai macam alat transportasi / angkutan
					sederhana di laut dan udara (contoh: mobil, kapal laut,
					pesawat terbang, dll.)
				17.	Memerankan berbagai macam profesi (contoh :
					sebagai dokter, polisi, guru, dll) bermain peran.
				18.	Mengerjakan mazze (mencari jejak yang sederhana
					(tiga empat jalan)
				19.	Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh
					(7-10 keping)
				20.	Mencari lokasi tempat asal suara
				21.	Memasang benda sesuai dengan pasangannya.
	B.  Konsep bentuk,	1.	Mengenal perbedaan ukuran	B.	Konsep bentuk, warna, ukuran dan pola
	warna, ukuran		"lebih dari", "kurang dari" dan	22.	Menyebutkan konsep depan-belakang-tengah-atas
	dan pola		"plaing/ter"		atas, atas-bawah kiri-kanan, luar-dalam,
		2.	Mengklasifikasikan benda		pertama-terakhir-diantara, keluar-masuk,
			berdasarkan warna, bentuk		naik-turun, maju-mundur
			dan ukuran (3 variasi)	23.	Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus
		3.	Mengklasifikasikan benda-		melalui menimbang benda dengan timbangan
			benda yang lebih banyak ke		/timbangan buatan dan panca indera.
			dalam  kelompok yang sama	24.	Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisi wadah
			atau kelompok yang sejenis,		dengan air, pasir, biji-bijian, beras, dll.
			atau kelompok berpasangan	25.	Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran
			yang lebih dari 2 variasi		segitiga, segiempat, dll).
		4.	Mengenal pola ABCD-ABCD	26.	Membedakan benda-benda yang berbentuk geometri
		5.	Mengurutkan benda	27.	Membedakan ciri-ciri bentuk geometri.
			berdasarkan ukuran dari paling	28.	Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri
			kecil ke paling besar atau
			sebaliknya	29.	Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, kurang
					sama-tidak sama
				30.	Menunjukkan jumlah yang sama-tidak sama, lebih banyak
					dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda
				31.	Menyebutkan hasil penambahan (menghubungkan dua
					kumpulan benda
				32.	Menggunakan konsep waktu )hari ini, nanti, sekarang,
					besok, kemarin)
				33.	Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk
					lebih dari 3-4 pola yang berurutan. Misal : merah
					putih-biru-merah-putih-biru.
				34.	Cepat-lambat, dsbnya.
				35.	Membedakan konsep panjang-pendek-jauh-dekat,
					lebar/luas-sempit melalui mengukur dengan aturan
					tak baku (langkah, jengkal, benang, tali, lidi, dll.
	C. Konsep	1.	Menyebutkan lambang	C.	Konsep bilangan, lambang bilangan, dan huruf
	bilangan, lambang		bilangan 1-10	36.	Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20
	bilangan  dan	2.	Mencocokan bilangan	37.	Membilang dengan menunjuk benda (mengenal bilangan
	huruf		dengan lambang bilangan		dengan benda-benda sampai 10
		3.	Mengenal berbagai macam	38.	Menunjukkan urutan benda untuk bilangan sampai 10
			lambang huruf vokal dan	39.	Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan
			konsonan		benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
				40.	Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf/kata
					berdasarkan gambar yang dibuat.
IV.	BAHASA	1.	Mengerti beberapa	A.	Menerima Bahasa
	A. Menerima		perintah secara bersamaan	1.	Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar
	Bahasa	2.	Mengulang kalimat yang lebih	2.	Menunjukkan beberapa gambar yang diminta.
			kompleks	3.	Menerima pesan sederhana dan menyampaikan pesan
					dengan runtut.
				4.	Menyebutkan gerakan-gerakan misal : jongkok, duduk,
					berlari, makan, dll.
				5.	Membedakan kembali bunyi/suara tertentu
				6.	Menirukan kembali bunyi/suara tertentu
				7.	Meniru kembali 4-5 urutan kata.
				8.	Memahami aturan dan melakukan bermacam-macam
					permainan
	B. Mengungkapkan	1.	Mengulang kalimat sederhana	B.	Mengungkapkan Bahas
	bahasa	2.	Menyebutkan kelompok	9.	Menyebutkan nama diri, nama orangtua, jenis kelamin,
			gambar yang memiliki bunyi		tanggal dam bulan kelahirannya, alamat rumah dengan
			yang sama		lengkap
				10.	Menyebutkan nama diri, nama orangtua, jenis kelamin, alat
					rumah  secara sederhana.
				11.	Melakukan percakapan dengan taman sebaya atau orang
					dewasa.
				12.	Memberikan keterangan yang berhubungan dengan
					posisi/keterangan tempat misal : di luar, di dalam,
					di luar, di dalam, di luar, di dalam, di atas, di bawah,
					di muka, di depan, di belakang, di kiri, di kanan, dll.
				13.	Menyebutkan nama benda yang diperlihatkan.
	C.  Keaksaraan	1.	Menyebutkan simbol-simbol	C.	Keaksaraan
			huruf  yang  dikenal	30.	Mulai menunjukkan ketertarikan dengan buku /media
		2.	Mengenal suara huruf		cetak.
			awal dari nama benda-benda	31.	Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal
			yang ada disekitarnya.		yang sama (misal ; kali-kali) dan suku kata akhir
		3.	Menyebutkan kelompok		yang sama (misal: nama-sama, dll).
			gambar yang memiliki bunyi	32.	Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan
			/huruf awal yang sama		beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk
		4.	Memahami hubungan antara		huruf /kata.
			bunyi dan bentuk huruf.	33.	Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana
		5.	Membaca nama sendiri		dengan simbol yang melambangkannya.
				34.	Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan dan
		6.	Menuliskan nama sendiri		benda yang dikenal atau dilihatnya
				35.	Menulis nama panggilan dirinya
V.	SOSIAL	1.	Bersikap kooperatif dengan	V.	SOSIAL EMOSIONAL
	EMOSIONAL		teman	1.	Bersedia bermain dengan teman sebaya dan orang
		2.	Menunjukkan sikap korban		dewasa
		3.	Mengekspresikan emosi yang	2.	Mengajak teman untuk bermain / belajar.
			sesuai dengan kondisi yang	3.	Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas
			ada (senang-sedih-antusias	4.	Membantu memecahkan perselisihan / masalah
			dsb).	5.	Menjaga barang milik sendiri dan orang lain.
		4.	Mengenal tata krama	6.	Memelihara lingkungan (misal:tidak mencoret-coret
			dan sopan santun sesuai		tembok, membuang sampah pada tempatnya, dll.
			dengan  nilai sosial	7.	Menghemat pemakaian air dan listrik
			budaya setempat.	8.	Mau berpisah dengan ibu
		5.	Memahami peraturan dan	9.	Menerima kritik dan saran
			disiplin	10.	Mengekspresikan perasaannya (misal:marah, sedih,
		6.	Menunjukkan rasa empati		gembira, kaget, dll.
		7.	Memiliki sikap gigih (tidak	11.	Melaksanakan tugas yang diberikan guru
			mudah menyerah)	12.	Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
		8.	Menghargai oranglain	13.	Bermain pura-pura tentang profesi.
		9.	Menghargai keunggulan	14.	Mau memberi dan meminta maaf.
			orang lain	15.	Bermain bersama (permainan halma, ular tangga, dll)
				16.	Bekerja secara mandiri.
				17.	Berani pergi dan pulang sekolah sendiri bagi yang
					dekat dengan sekolah.
				18.	Bermain sesuai dengan jenis permainan yang dipilihnya.
				19.	Membuang sampah pada tempatnya.
				20.	Merapikan mainan setelah digunakan.
				21.	Mentaati peraturan yang berlaku.
				22.	Berangkat ke sekolah tepat waktu.
				23.	Memelihara milik sendiri.
				24.	Berkomunikasi dengan temannya ketika mengalami
					musibah (misal ; sakit, sedih, dll.)
				25.	Berani bertanya dan menjawab
				26.	Mau mengemukakan pendapat secara sederhana.
				27.	Mengambil keputusan secara sederhana
				28.	Berani bercerita secara sederhana
				29.	Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai.
				31.	Memasang kancing atau resleting sendiri
				32.	Memasang dan membuka tali sepatu sendiri
				33.	Mengerakan tugas sendiri
				34.	Mau memuji teman/orang lain
	Mengetahui,
	Kepala TK Pertiwi		Guru Kelas		Guru Kelas                            Guru Kelas
RINI YULIANTI, S.Pd.AUD			RINI YULIANTI, S.Pd.AUD		SUPRIYATI                       PUJI RIYANTO
NIP. 19700720 200801 2 009			NIP. 19700720 200801 2 009